为了进一步贯彻落实习近平总书记“318”重要讲话精神，让思政课教师更好地担负起立德树人，育人育心，培根壮苗，铸魂育人，培养时代新人的责任和使命，7月17日上午，我校思政课教师暑期实践研修班一行44人来到巫山县教委，与巫山中学、巫山南峰小学、巫山龙务小学的教育工作者、思政课教师代表就大中小学思政课一体化建设进行研讨。巫山县教委副主任何泽艳参加会议，座谈会由马克思主义学院副院长倪先敏主持。

座谈会气氛热烈，老师们分享了自己的思政教学实践。针对思政课教学中的一些困惑，我校思政教师们在座谈时针对大学思政课实践与中小学思政课实践的差异问题、大学思政课与中学思政课在内容上重复问题、大学工科学生在高中阶段的思想政治教育问题等，虚心向巫山中小学老师代表请教。

马克思主义学院院长张劲认为，小学阶段是培养情感意愿，初中阶段强化为思想意识，高中阶段形成政治认同，大学阶段引导践行目标，由此“培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才”。何泽艳从思政之盐如何放、怎样融，做到有滋有味、润物细无声，强调育人者首先要不断提高自身的素养，育德育心，再育人，做到真信真学真教。育人者要做到苗扶正、根打牢，把人才培养作为一个系统工程，办人民信服的教育。

倪先敏认为，大中小学思政课一体化建设就是大家要同奏一首曲，立德树人。守好一段渠，不缺位不越界。共走一条路，循序递进。大中小学手拉手，培根铸魂育新人。马克思主义学院程晓峰博士结合自己小学中学阶段的亲身经历，风趣幽默地阐述了“思政课一体化”建设“是什么”“干什么”“怎么做”；巫山中学副校长刘克合在座谈中谈到，思想教育是最难的事，思政课一定要有担当；巫山中学德育处主任、校团委书记付单介绍了该校全面真实有趣的思政行走课堂；巫山县南峰小学骨干教师何勇分享了小学的课程活动如何将思政元素渗透到小学生的方方面面，以系好人生的第一颗纽扣。